Výchova a kariéra

                              PLÁN PRÁCE VÝCHOVNÉHO PORADCE 2023 – 2024

Září

• Zpracování plánu práce výchovného poradce. 
• Zpracování harmonogramu kontrolních vyšetření.
• Aktualizace seznamu žáků s přiznanými podpůrnými opatřeními.
• Převedení žáků se speciálními vzdělávacími potřebami do nového školního roku: 
  • získání a zaevidování dokumentace nově příchozích žáků se speciálními vzdělávacími potřebami,
  • kontrola, aktualizace a doplnění IVP, 
  • Vypracování nových nebo aktualizace  IVP, PLPP pro nově příchozí žáky a žáky s novým doporučením PPP, stávající žáci –  ve spolupráci s třídními učiteli a vyučujícími jednotlivých předmětů.
• Předběžný průzkum profesní orientace vycházejících žáků. Vyhledání žáků, kteří mají zájem o studium na školách s uměleckým zaměřením.
• Rozvržení a zahájení pedagogické intervence u žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.

Říjen

• Spolupráce s pedagogicko-psychologickou poradnou (nová vyšetření v PPP a kontrolní vyšetření v případě stávajících doporučení. Osobní a telefonické konzultace s PPP.
• Aktualizace nástěnky výchovného poradce – volba povolání.
• Ve spolupráci s vyučujícími PČ – příprava na Veletrh povolání.
• Předání informací o průběhu přijímacího řízení na střední školy na informativní schůzce pro rodiče vycházejících žáků – příprava hromadné konzultace pro žáky ai pro rodiče, práce s Atlasem SŠ pro rok 2024-2025.
• Zajištění Atlasů školství pro vycházející žáky, seznámení žáků s touto brožurou žáky, učitele i rodiče.

Listopad

• Seznámení žáků s termíny dnů otevřených dveří na středních školách a učilištích.
• Veletrh povolání. 
• Zajištění informačních materiálů  SŠ.
• Koordinace prezentací jednotlivých SŠ ve škole i mimo ni. 
• Konzultace se žáky a jejich zákonnými zástupci při hledání vhodného typu středoškolského studia v rámci konzultačních hodin.
• WORKSHOP K PŘIJÍMACÍM ZKOUŠKÁM A ZMĚNÁM PRO PŘIJÍMACÍ ŘÍZENÍ PRO ŠKOLNÍ ROK 2024-2025
• Pro vycházející žáky i jejich rodiče
• Vyplnění případných žádostí o poradenskou službu PPP ohledně profesní orientace vycházejících žáků na základě žádostí jejich zákonných zástupců.
• Pomoc s vyplněním a kontrola přihlášek na střední umělecké školy a konzervatoře – termín do 30.11.2023.

Prosinec 

• Konzultace se žáky a jejich zákonnými zástupci při hledání vhodného typu středoškolského studia v rámci konzultačních hodin.
• Koordinace prezentací jednotlivých SŠ u nás ve škole.
• Exkurze do blízkého podniku – dle možností (např. RÚ Chuchelná)

Leden

• V případě potřeby konzultace se žáky a jejich zákonnými zástupci při hledání vhodného typu středoškolského studia v rámci konzultačních hodin – pomoc při testování žáků s možnosti volby zaměření dalšího profesního růstu.
• Konzultace s rodiči potenciálních žáků –  případné zajištění informační schůzky pro rodiče předškoláků v MŠ – školní zralost, odklad povinné školní docházky, informace o možnostech vyšetření na PPP a náležitosti odkladu.
• Spolupráce s rodiči vycházejících žáků – orientace v nových podmínkách PŘ

Únor

• Konzultace se žáky a jejich zákonnými zástupci při hledání vhodného typu středoškolského studia v rámci konzultačních hodin.
• Pomoc při vyplňování a zasílání přihlášek na střední školy. 
• Vypisování a předání Zápisových lístků.

Březen

• Depistáže v 1., 2. a 3. ročníku – vyhledávání žáků s možným rozvojem poruch učení a chování. 
• Den otevřených dveří – 26.3.2024.

Duben

• Zápis dětí do 1. ročníku.
• Evidence výsledků přijímacího řízení na střední školy – 1. kolo.
• Informace k odvolacímu řízení.

Květen

• Vyplňování přihlášek do 2. kola přijímacího řízení.
• Sledování umístění těchto žáků.
• Informace k odvolacímu řízení.
• Informace žákům osmého ročníku o průběhu přijímacího řízení v tomto roce.

Červen

• Evidence výsledků přijímacího řízení na střední školy, prezentace výsledků veřejnosti
• Dotazník k profesní volbě žáků osmého ročníku.
• Exkurze do podniků dle možností – pro žáky 8. ročníku (např. Městský úřad Ostrava-Jih)
• Hodnocení plnění plánu VP.
• Hodnocení speciálně pedagogické péče a pedagogické intervence ve 2. pololetí školního roku.

Práce v průběhu školního roku

Sebevzdělávání: 

• účast na vzdělávacích akcích a prezentacích

V oblasti práce s žáky a jejich rodiči:   

• řešení studijních a výchovných problémů
• zajištění informací v oblasti profesní orientace a kariérového poradenství
• depistáž žáků, jejichž vzdělávání vyžaduje podpůrná opatření
• vypracovávání plánů pedagogické podpory ve spolupráci s třídními učiteli a vyučujícími daných předmětů, asistenty, konzultace plánů se zákonnými zástupci žáků, vyhodnocování plánů pedagogické podpory a následná opatření
• vyplňování žádostí o vyšetření v PPP nebo SPC ve spolupráci s třídními učiteli a vyučujícími daných předmětů
• vypracovávání individuálních vzdělávacích plánů žákům, kterým bylo doporučeno vzdělávání podle IVP Doporučením školského poradenského zařízení v průběhu školního roku
• vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, zajištění poskytování přiznaných podpůrných opatření
• vyhodnocování efektivnosti poskytovaných podpůrných opatření u jednotlivých žáků

Ve spolupráci s vedením školy zajišťuje:  

• zpracování přihlášek ke studiu
• péči o problémové žáky a o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami
• přednášky, prezentace a exkurze pro žáky

Ve spolupráci s koordinátorem prevence rizikových projevů chování u dětí a mládeže:

• pečuje o problémové žáky
• řeší aktuální problémy
• účastní se výchovných komisí

Ve spolupráci s vedoucími pedagogické intervence:

• zajišťuje poskytování pedagogické intervence pro žáky s přiznanými podpůrnými opatřeními
• rozděluje žáky do jednotlivých skupin tak, aby byla PI co nejefektivnější
• konzultuje obsah a průběh pedagogické intervence
• zahajuje časné speciálně pedagogické práce a prevenci rozvoje poruch
• vyplňuje žádosti o vyšetření v PPP nebo SPC 
• vyhodnocuje efektivnost poskytování pedagogické intervence

V součinnosti s třídními učiteli:    

• pečuje o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami, vede jejich evidenci a zabezpečuje péči o ně
• vyhledává další žáky, kteří by mohli být ohroženi školním neúspěchem nebo jeví známky rozvíjejících se poruch učení či chování
• vyplňuje žádosti o vyšetření v PPP nebo SPC
• vypracovává plán pedagogické podpory, IVP
• vyhodnocuje efektivnost plánů pedagogické podpory a poskytování podpůrných opatření 
• zajišťuje konzultace, odborná vyšetření

Ve spolupráci s pedagogicko-psychologickou poradnou a speciálními pedagogickými centry:

• posuzuje potřebu odborného vyšetření (psychologického, pedagogického, o volbě povolání, aj.)
• podstupuje vypracované a vyhodnocené plány pedagogické podpory školnímu poradenskému zařízení
• konzultuje optimální nastavení podpůrných opatření
• zajišťuje realizaci podpůrných opatření vyplývajících z vyšetření
• vyhodnocuje efektivitu podpůrných opatření

V součinnosti s úřadem práce zajišťuje:  

• volbu profesní orientace vycházejících žáků
• přednášky a besedy k volbě povolání          

Další spolupráce s:

• učitelkami MŠ
• dětskými lékaři žáků
• zástupci středních škol a učilišť

V Ostravě 1.9.2024                                          Mgr.Naděžda Střalková